ひょんなことから嫌な気持ちになり
えーん！と泣いていたうさぎ組（１歳児）のRさん

同じクラスのTさんが保育士の所へやってきて、
「Rないてる、、」と心配していたので
ティッシュを渡してみると
サッとRさんのもとへ行き涙を拭いてくれました。


それを見ていたKさんもティッシュを持ってやってきて
一緒に涙を拭き始めました。


すると今度は「何してるのー？」と
Kさんもやってきて「ぼくにもティッシュかして」と、
３人で涙を拭いてくれました。


それを見ていた通りすがりのひよこ組（０歳児）さん
「それならわたしも」と４人で涙を拭いていました(笑)

その間ずっとRさんは拭かせてあげていました。
涙は１人目のTさんで止まっていたけれど、
みんなの優しさが心に染みていたのかな♡

４人のお友達が優しく慰めてくれたおかげで
Rさんはすくっと立ち上がり
最後は自分で目元を拭って遊びの中へ戻りました。


１歳児の友情素晴らしいですね～。
こどもたちは自分がしてもらったことを
お友達にも同じようにしてあげるようになります。

泣いて保育士に助けを求めると
「いやなことがあったの？」
「痛かったね～」など、気持ちを受容されながら
優しく涙を拭かれます。

その経験の積み重ねから
お友達が泣いている＝ティッシュ＝涙を拭く
になったのだと思います。

最初は自分がされたことを真似ているだけでも、
段々とその行為が意味を持ち
こどもたちの心から「お友達への愛情」が
ふつふつと湧き出てくるのだろうと思っています。

そしてかんがるー組（２歳児）にあがると、
今度は保育士にティッシュを渡されなくても
自分でティッシュを探してお友達の涙を
拭いて慰めるようになります。

泣いている時に「いやだったね」
「いたかったね」とその時の気持ちを
誰かに分かってもらう経験は
自己肯定感を高める一つの要素だと言われています。

以前公園からの帰りで、
「まだ遊びたいよ～！！」と泣いているお友達に
「遊びたかったの？」「また今度来ようね」
「遊びたかったよね」と声をかける
１歳児さんの姿がありました。

泣いていた子はお友達に声をかけてもらったことで
自分の気持ちをコントロールしていました。

１歳児クラスでも友情は十分にあることが分かります。

大人があやさなくても子ども同士の友情で
気持ちがスッと軽くなることがあるんだと
毎年目にしています。

きっと冒頭で４人から涙を拭いてもらったRさんも、
今度は他のお友達の涙を拭く番がくるかもしれません。
優しさのサイクルがくるくる回っていきますね。

優しい風のうたのこどもたち、
来年もすくすく温かい輪の中で大きくなってね♡

今年も大変お世話になりました。
ブログ見てるよー！という声が励みになっています。
冷え込む日が続きますがお体を大切に、
よいお年をお迎えください！




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